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“幸福家油站”家庭教育及亲子关系小组第二节——大都小学

小组第二节课程，就“家庭如何塑造孩子”话题展开讨论，从小组成员的原生家庭开始交流，朗晴心理援助中心欧麟老师让参加的小组成员分别写出各自原生家庭中父母的优缺点

“幸福家油站”家庭教育及亲子关系小组第一节——大都小学

小组活动第一节主要介绍小组形式、内容、组员相互认识和签订小组契约。

青春加友站——青春期心理讲座

讲座内容由浅入深，循序渐进。欧麟老师先向学生讲述青春期青少年与父母的关系，再延伸到青少年在青春期的困扰、成长任务

我们正青春—中学生，你准备好了吗？——大圃中学107班

课堂的后半部分，社工为每个同学准备了一封写给未来自己的信，让在座的同学对目前自己心情，期望未来的自己以及自己为了未来可以做的努力撰写到属于自己的“心愿卡”上

我们正青春—中学生，你准备好了吗？——大圃中学102班

在正式上课前，社工和同学们玩了一个名为“造反行动”的小游戏。

朗晴心理家长小组第四节

踏入2017年，朗晴心理家长成长小组已经进行到第四节课了，不少家长都获益良多，对于自己孩子青春期叛逆行为、对于自身需要怎么调节等方面都有了一定的了解

朗晴心理家长小组第三节

12月29日晚上7:30，朗晴家长成长小组继续进行，今期小组主要论点是：解读青春期孩子的心理特点；很多家长报名参加这次家长成长小组

朗晴家长小组第二节

让小组成员课后跟家庭成员加强互动，并推荐小组成员课后空余时间阅读《新家庭如何塑造人》、《无声告白》两本书，在参与小组之余仍不断保持学习增值的动力。

家庭教育讲座——如何应对青春期“叛逆”

除了家庭教育讲座，前期还在西樵中学开展了法制讲座、法制主题班会等形式的法制教育宣传工作；面对西樵中学学生家长提供家庭教育讲座和成长小组服务

陈村社会创新简报（总第31期：社工应急服务队如何精准服务）

社会工作少不免与个案接触，在心理层面就是要识别案主不能识别的情感；情感、情绪都是生理评价反应，但情感是反应行为目标目的，而情绪是反应行为过程的。

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