在动漫对青少年影响的研究中，大多数研究者认为其教育性和腐蚀性是并存的，对青少年成长发展既有积极作用，也有负面影响。动漫既可能存在激发青少年奋斗的热情，促进青少年发散性思维的养成，拓展青少年知识储备等积极影响，但另一面青少年由于心智未成熟、社会阅历尚浅等原因往往容易模糊虚拟和现实的差异，造成潜意识里认识的混乱，丧失自我价值的判断能力，从而引发失范行为。

2019年12月16日晚，南海亲青家园讲师携手石门中学为高二学生开展“从动漫小说和网络游戏中认识自我”主题讲座。在讲座伊始，讲师先跟同学们玩了个热身小游戏，让刚下课的同学们放松身心。随后讲师做了个简单的小调查，了解在场的同学当中有多少人是看动漫、漫画小说和玩网络游戏，毫无意外的看到绝大多数同学都举起手来，可见二次元文化对当代青少年的影响。

接着，当讲师与同学们讨论分享一些较流行的游戏、动漫时，同学们的反响也极为热烈。随后讲师让同学们分享一下在这些二次元作品中获得什么。同学们的回答大多是是从二次元作品中获得情感、社交、成就满足以及轻松愉快等等，但同时也提及这些带给他们的负面影响。

结合同学的回答，讲师引申到虚拟与现实里的区别与联系，并让同学们在纸上写下自己喜欢的二次元角色的人物特征，吸引自己的理由，并分享。讲师首先肯定二次元作品对青少年成长发展的积极作用。随后讲师向同学们分享一个真实案例，从案例里向同学们讲述沉迷虚拟世界中，会给我们造成什么影响。讲师继续让同学们在二次元人物特征旁边写下自己的性格特征，让同学们思考两者间的联系。从而引导同学们明白到游戏、动漫、小说、刷手机亦或其他，都只是感受到自我的一种形式，鼓励同学们尝试在现实中获得这些需求，从而将自己在虚拟世界中抽离出来。

高一时的新鲜感逐渐褪去，高三的紧迫感尚未强烈，大多数的高二学生都进入学业疲惫期，讲师分析形成这种学习状态的成因，让学生明白玩游戏只是放松的形式，最终目的是有更好的状态来学习，要学会分配学习与游戏的时间。以及让同学们做一次心理体验<生命中的重要之物>，让同学们明确什么是自己是最重要的最无法割舍。

最后讲师鼓励引导同学们树立高考目标，能全力以赴面对高考。至此，讲座圆满结束！