“请问你是谁？”，随着讲师的提问，在场的学生积极地进行回应，纷纷地给出关属于自己独特的答案。讲师亦籍此引入本场讲座的主题《青春自护·认识自我——发现学习的意义和兴趣》。本场讲座服务由共青团禅城区委员会指导以及支持，佛山市南海区桂城朗晴心理援助中心承接开展的禅城区未成年人心理健康辅导中心项目联同佛山市禅城区绿景小学合作开展，旨在让参与活动的学生进一步认识自我，增强对自我的觉察，提升对学习的兴趣以及发现学习的意义。
认识自我对于处在青春期阶段的未成年人是一个关键的部分。根据埃里克森的人格发展理论，当未成年人能够在青春期阶段建立起稳定的自我同一性，将能够促成未成年人形成一个完整而独立的个体，从而更好地适应成长和发展。
在讲座的伊始，讲师以猜谜语的方式进行互动切入，引导学生们认识到在人生的发展过程中特别是青春期阶段，很容易会迷失自我，未能够很好地思考“我是谁”的这个问题。紧接着，讲师以动漫、游戏和小说的互动，进一步让学生们从中进一步了解自我。在此过程中现场的学生们积极踊跃地分享自己的感受和想法，纷纷表达出自己对于自我认识方面的见解。对此，讲师继续深入进行分享，以及通过“评价游戏”和“乔哈里窗”进一步提升学生们对于自我认识方面的理解，同时让学生们认识到良好的自我认识对于其人生发展的意义。
随后，讲师围绕学习的兴趣和意义方面的内容进行分享，继续通过互动提问的方式进行引入，让同学们明白到学习的定义并非仅仅是在学校或文化课当中，学习是无处不在也是贯彻人的一生。对于如何提升对学习的兴趣以及更好的理解学习的意义，讲师透过分享学习动机以及动机的强弱例子进行进一步的说明。现场参与的学生们积极地参与其中，分享自己对此的认识和感受。讲师亦在分享的过程中进一步勉励现场的学生们——“时间花在哪儿是看得见的”，让学生们能够珍惜时间，更好地发现自我，从而努力地实现自己的理想。
禅城区未成年人心理健康辅导中心，一直致力于宣传普及心理知识，提升禅城区未成年人的心理健康水平，通过多维度的心理健康服务，从活动主题、活动形式方面着手，为区内的未成年人带来丰富多彩的心理健康服务。
讲师分享自我认识方面的内容要点
学生分享对对自我认识方面的理解
现场的学生积极参与与讲师的互动
讲师分享讲座的互动内容
禅城区未成年人校外心理健康辅导中心
佛山市南海区桂城朗晴心理援助中心
2025年5月8日