“蒲公英”心理倡导计划之戏剧小组
2016/9/24 0:00:00

2016922日下午4点钟,南海区亲青家园与南海信息技术学校学生会共同开展了一场有趣的戏剧课堂,具体是怎么样呢?让我们一起往下看吧!


 本次戏剧系列活动就校园欺凌为主题一共分为5节小课程,今天第一课我们主要是让组员间建立初步关系,相互认识,初步形成小组关系,订立小组规则并且浅谈校园欺凌事例、特点及定义。让组员初步了解认识国内与国外校园欺凌现状、手法,提高认知程度。希望在学生群体宣传心理健康知识,提供心理求助方式。



活动开始,社工敏珊先以心理剧与校园欺凌为重点进行了讲解,讲述了校园欺凌不是中国的独有现象,而是青少年成长过程中普遍存在的现象。由于学习压力不断增大,无处排解;心理不健康及网络暴力等等原因的出现,校园欺凌现象不断出现在我们身边。同学们也深有体会,点头称是。部分同学也积极分享身边遇到的暴力事件,谈到了自己的感受。


     活动结束后,同学们纷纷表达对于校园欺凌、校园暴力的深恶痛疾,学校应是静美之所不应有此种现象的存在,并且能初步体会到欺凌者、被欺凌者、旁观者三种角色之感受,为下一次校园欺凌角色扮演及情绪体验活动铺垫下非常有利的知识与情感基础。


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2016922日下午4点钟,南海区亲青家园与南海信息技术学校学生会共同开展了一场有趣的戏剧课堂,具体是怎么样呢?让我们一起往下看吧!


 本次戏剧系列活动就校园欺凌为主题一共分为5节小课程,今天第一课我们主要是让组员间建立初步关系,相互认识,初步形成小组关系,订立小组规则并且浅谈校园欺凌事例、特点及定义。让组员初步了解认识国内与国外校园欺凌现状、手法,提高认知程度。希望在学生群体宣传心理健康知识,提供心理求助方式。



活动开始,社工敏珊先以心理剧与校园欺凌为重点进行了讲解,讲述了校园欺凌不是中国的独有现象,而是青少年成长过程中普遍存在的现象。由于学习压力不断增大,无处排解;心理不健康及网络暴力等等原因的出现,校园欺凌现象不断出现在我们身边。同学们也深有体会,点头称是。部分同学也积极分享身边遇到的暴力事件,谈到了自己的感受。


     活动结束后,同学们纷纷表达对于校园欺凌、校园暴力的深恶痛疾,学校应是静美之所不应有此种现象的存在,并且能初步体会到欺凌者、被欺凌者、旁观者三种角色之感受,为下一次校园欺凌角色扮演及情绪体验活动铺垫下非常有利的知识与情感基础。


   
 
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